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的孩
子。
中午饭后，学生在夏天有二个小时的休息时间。
我又去了汪炼的寝室。
好像汪炼早就在等待着我的来到。
一敲门，汪炼便迅速的开门请我进去，儘管有些不敢抬
看我，呵呵，我也
有些尴尬片刻。
坐下以后，我开门见山与汪炼说：今天我来，首先是聊聊昨天晚上发生的
事
，我希望彼此能够坦诚，有效。如果你做不到我说的，也请你以同样坦诚的
态度告诉我
汪炼眼神裡透出信任与真诚，点了点。
我接着说：现在你在青春期，已经有了手
的习惯，一下完全改掉是有困
难，但必须是最大限度的减少次数，通过学习与锻炼分散自己这方面的注意力。
开始如果一个月一次，老师是理解的
其实，我说这些，知道是完全不可能完成的任务。
这是汪炼脸有些红，对一个男生说这些，我也觉得脸上有些发热。
但作为老师，又必须面对已经发生的事。
接下来我便与汪炼谈了我化了一上午为汪炼製定的学习计画，明确他在每次
月考进步的幅度。
汪炼没怎么说话但绝对没有抵触，相反，我发觉他看我的眼神没了昨晚的自
自弃，年轻俊朗的面容有了生气。
我想，昨一个晚上，他也一定有痛苦的思索过程。
最后，在我离开他寝室时，告诫道：一：寝室的门不能锁。二：一旦有了
不健康的想法立刻通过运动来转移。三：排名提高，有奖励
说完我就走了。
在会办公室的路上，我很迷惑我刚才给他讲的第三，有奖励。
奖励什么？我只是脱
而出，是奖励他手吗？我反问自己。
脸上顿时有些发烧一周过去了，汪炼再也没有缺过课，篮球场上又出现消失
了仅一年的影子，在这一周裡，我没去过汪炼的寝室。
让我高兴的是，在英语课上，我看见了和以前不一样的汪炼。
青春、阳光、认真、积极。
但汪炼的眼光与我对视时，凭着
的敏感，除了坦诚，还有点其它内容。
儘管这是一瞬间就过去的感觉。
又是一周过去了，马上要到月底排名考。
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