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说可能是因为倒过来了
吧。
嗯，因为倒过来了，随便你好啦，心好累，话说当个同
恋也没什么不
好的对吧。
【第二节】。
这一年增加了双
体的课程。
其实对于这些孩子来说，体课本来就是很超标的事，双体就更过
了。
不过老师说的也是有些道理的，让孩子们早些接触到曲线复杂的体可以算
作是一种拔高训练，以后再画些静物什么的就很小儿科了，再说也是这所私立学
校的实力体现。
而双体，按老师的说法居然是为了培养孩子绘画的速度。
我是很不以为然的，在我看来，这些孩子对于的好奇远远大于体的曲线。
双体课开始了，我见到了我的搭档，一个挺帅气的小伙。
那天我照例是有些迟到的，而且照例是在走廊上就脱光了，所以我一丝不挂
地拉开教室的门走进去的时候，已经脱光衣服站在台上的男模控制不住的硬了起
来。
从下垂到挺立差不多有半分钟，他想控制来着，所以挺立的并不快，然而这
种事恐怕很难控制的吧，最后
不仅彻底硬了，甚至
都凸了出来。
孩子们一开始还没发现，但那个东西默默地有了反应却有那么点搞笑的感觉
，孩子陆续发现了以后嘻嘻哈哈地笑作一团。
有几个
生笑得格外起劲，而且还肆无忌惮地盯着勃起的看，一点也不
害羞。
男模非常尴尬，但也没什么办法，难得他还依然保持着姿势，也是够专业的
了。
老师说有什么可笑的，正常生理反应而已，大惊小怪。
老师对于我全
进教室早已习以为常了，一边埋怨我怎么又迟到了，一边招
呼我上台，配合男模的姿势摆了一个造型。
我这时很好奇那男模的什么时候能软下来，结果这家伙挺着一节课
程都没软下来，而且还一跳一跳的。
还好是绘画课，要是摄影课，真不知道那小伙的红红的脸色该怎么处理。
休息时，老师拎着水杯出去了，孩子们都围了过来，这次孩们主动得多。
有了和我相处的经历，所以这些家伙一点也不害羞。
男模叫刘亮，后来我
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