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老师们又对我抱着那么高的期望，我不能让他们失望！
但是，要怎么样才能把自己的潜能
出来呢？
我记得鹿鼎记里教过两个方法：一个是在
道上
针，另一个是“痛”；不过在
场上，只有满地的
，两个方法都行不通啊！
一定还有什么方法，快啊！快想啊！一定有可以智取不用硬拼的方法，一定有的！
从以前到现在遇到过这么多麻烦，都是怎么解决的？一定有一个共通的答案的。
有了！我知道了！答案就是“演技”！
过去一切的一切困难，都是靠着我完美的演技才过关：时而装可怜、时而装活泼、时而装痴
、时而装开明---要当一个好老师，最重要的是要有好演技。
讲台就是我的舞台，要想获得掌声，唯有靠好演技！
我想起小时候看过的漫画“千面
郎”，主角每次在上台前都会告诉自己，要戴上那个角色的面具，当站上舞台，你就不再是自己，而是你演的那个角色。
我闭上眼睛，回想过去在体育课本、还有百科全书看过的每一个跑步的正确动作；纪政、王惠珍、花豹、羚羊、被警察追的小偷……所有跑得快的我通通冥想一遍：他们的手脚是怎么动的？他们的呼吸是怎么调整的？他们脸上的表是怎么样？
我在心中反覆的练习，反覆告诉自己：你不是运动白痴，你是飞跃的羚羊……一分钟后，我慢慢睁开眼睛，此时此刻我不再是黎老师，我是“飞跃的羚羊”。
场上的比赛已经进行了一半，对方领先了四分之一圈，而我们的下一
是林老师。
我走向林老师，“你没问题吧？要加油喔！”黎老师当然不会帮林老师加油，基本上不诅咒他跌倒就已经很给面子了；可是“飞跃的羚羊”不可能这么没品。
“谢谢。”他一脸感激。他当然不知道帮他加油的并不是黎老师。
家长代表
后不久，英文老师也气喘吁吁的跑过来，把子到林老师手中。
林老师接后，看起来很轻松似的，像是没接触到地面一样，非常快速的接近跑在前面的家长代表队，然后并肩，然后超过，然后双方的距离继续拉大。
等到他把子给下一的时候，我们已经逆转，领先了四分之一圈。
场边的学生兴奋得拼命拍手叫好，大家像是突然醒过来，一面倒的帮我们加油，得他们满
包的数学老师、老不下课的国文老师、永远在骂
的生教组长，即使是
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