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记住没有？我讲完问妞。
、嗯，记住了。
妞很认真的点点
。
看着妞一本正紧的样子，我觉得自己的计划应该是没有问题的，接着就告诉她：妞，你给你姐讲这个故事的时候，要像爹一样哦。
妞疑惑得看着我，我又告诉她：妞，你还记不记得爹给你讲故事的时候啊？你要边给你姐讲故事，边摸摸你。
姐的胸前。
我继续自己的说教。
是不是要摸姐姐的乜乜（音同灭）。
在我们家乡土语中，
房叫做乜乜，小丫还是很灵活，一点就透。
嗯，是啊是啊，一边讲故事，一边要摸她的乜乜才好玩。
我认真得鼓励她。
哦，知道了。
妞若有所思的回答。
但你不要说是我教的，要不然你姐就不会认为你聪明了。
我又补充道。
嗯，爹，我知道。
妞还是很认真的回答。
这第一步迈出去了，先看看回音再说，实在不行再想其他办法。
晚上睡在床上，我听着小姐妹在叽叽咕咕的，不用问，妞肯定在给枝枝讲故事，但声音不大，也无法预先知道结果，带着这坎坷不安的心
，糊里糊涂过了一夜。
早上起来，我借
昨天忘记有几样货没有进，带着妞又进城了。
同样是选择了一个比较合适的时候，我悄悄问妞：妞，昨天的故事你给你姐讲了吗？讲了。
妞回答说。
那你姐怎幺说的？我问这话还是很紧张。
妞沉默了一下，说：我摸她的时候她打了我一下。
我的心一沉，完了，这招没用。
后来姐就没说什幺，还让我摸了。
妞又接着说。
真是柳暗花明，我消沉的心马上轻飘起来。
！爹，姐的乜乜怎幺有那幺大？我的一点也没有？妞接着问我，好像有点疑虑，又好像有点不平。
记得以前在书上看到，未成年少
要是有过
生活，由于生理上的刺激，会导致第二生理特征明显增强，枝枝可能在他爸爸的影响下，第二生理特征发育很明显，加上比妞大了一岁多，胸前已经能看出分明的
廓，有时候都觉得有点和她的年纪不太相衬。
我
笑了一声，对妞说：
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